Prof Neide - Biologia - 2° anos A B C D E - Ensino Médio - data: 05/03 a 19/03 - Atividade 02: Teias e Cadeias alimentares - 1°bimestre

Atividade 02 Teias e Cadeias alimentares

A) Síntese
- produtor: são seres vivos capazes de produzir seu próprio alimento (seres autótrofos)
- consumidor primário: são seres herbívoros que se alimentam de produtores. 
- consumidor secundário: são seres carnívoros ou onívoros que se alimentam de consumidores primários, ou seja, de herbívoros.
- Os consumidores são seres heterótrofos: seres vivos que não possuem a capacidade de produzir seu próprio alimento. 
- teia alimentar: é um conjunto de cadeias alimentares
- decompositores: entram em ação após a morte dos produtores e dos diversos tipos de consumidores. A biomassa, fezes e excretas (matéria orgânica) desses seres servem de alimento aos fungos e bactérias, de onde eles obtêm nutrientes e energia. Os decompositores são seres heterótrofos, ou seja, não produzem o seu próprio alimento.
- herbívoros: seres vivos que se alimentam de plantas.
- carnívoros: seres vivos que se alimentam de outros animais.
- onívoros: seres vivos que se alimentam de plantas e de animais.
- Quando nos referimos a uma pirâmide de biomassa, estamos falando da quantidade de matéria orgânica disponível em cada nível trófico. A biomassa é expressa em massa do organismo por unidade de área, por exemplo, kg/m2 ou g/m2. Existe uma relação de 10% em cada nível trófico.
-  Pirâmide de energia representa quantidade de energia em cada nível trófico de uma cadeia (produtores - herbívoros - carnívoros)
B) Aula de Biologia do CMSP do dia 15/02: Teias e Cadeias alimentares
Link: https://youtu.be/igRqSOMOUrU
Questões
1- Construa uma cadeia alimentar com três seres vivos que você conheça.
2- Qual a diferença entre cadeia e teia alimentar?
3- Produtores, consumidores... Qual nível faltou?
4- Você se lembra do que são as pirâmides ecológicas? Para considerarmos equilibrado um ambiente hipotético onde convivem os seres vivos da primeira cadeia alimentar apresentada nesta aula, aproximadamente quantos quilos de baratas seriam necessários para manter  300 gramas de lagartixa?
5- No caso da pirâmide anterior, a lagartixa obterá mais energia se alimentando da barata ou da cebola? Por quê?

Orientações
- copiar a lição A no caderno
- copiar a lição B no caderno e assistir o vídeo pra responder as questões
- enviar foto das lições para o e-mail neidebarbosa782@yahoo.com
- nota de 0 a 3 pontos
- data de entrega até 19/03
- colocar nome, número e série
- dúvidas pelo WhatsApp 964335257 de segunda a sexta-feira das 7h as 18h30

Comentários

Enviar um comentário

Mensagens populares deste blogue

2ºD - 1ª Atividade - Tecnologia da Inovação - Professora Liliane

Imagem
  1ª Atividade - 1º Bimestre Tecnologia da Inovação - 2º D  Mês fevereiro/2021 Desenvolva essas atividades que estão no caderno aprender sempre volume 01. Leia os artigos abaixo nos links e faça uma produção de texto com o seu entendimento sobre  Tecnologias, seus avanços e inovação. 👉 https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Finovaparq.com.br%2Fo-impacto-das-novas-tecnologias%2F%3Ffbclid%3DIwAR3FstiJSS-Jp0l59QiIL1zYOae3UvJhZFki3WLHSZK2J4vEl9toBFkzfFM%23%3A~%3Atext%3DO%2520mundo%2520est%25C3%25A1%2520mudando%2520cada%2Cas%2520necessidades%2520presentes%2520no%2520mercado&h=AT33b_oW2C9fuymPR3F2SCw8JXBaJBenF7s9iGfVJ3cvtD2sQchTNjeJcg89CM93558nn1AclR7El9LuzvABg65rHZ8SS-bXdR5jSKkUefjZPIFXf0awB3zNOR-ssoisYgSJl7RqRH6AsE8 👉 https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Ffia.com.br%2Fblog%2Ftransformacao-digital%2F%3Ffbclid%3DIwAR2vK3h4165-9LshTvQGOzV3M-wfI25somHYPDbfckQ2LOm4wTIk6mpRbzI&h=AT3w_1lhTsXpYfZvpCQqPIgVL2q99hbqW0xXpdt8NRF6d5algdGmfyVF2YL9BiuolxpkyraSuCEJiUnlXR...
Ler mais

Prof Neide - Biologia - 2° anos A B C D E - Ensino Médio - data: 24/06 a 02/07 - 3 aulas - 2°bimestre - Recuperação e Aprofundamento

Imagem
Nome:________________n°_____série_______ Prof Neide             Biologia Data: 24/06 a 02/07          3 aulas 2°bimestre Recuperação e Aprofundamento Habilidades: - Estudar as funções vitais na célula, bem como a importância da membrana nesse processo. - Relacionar as funções vitais da célula e seus respectivos componentes. - Compreender a importância da  mitose  no crescimento do corpo e de estruturas, na reposição de células, na regeneração de tecidos, além da reprodução assexuada de organismos unicelulares. Atividade 01: A membrana plasmática - assistir o vídeo para responder as questões https://youtu.be/qJXAkXa3-Mk Resumo Questões 1- Marque a alternativa que completa melhor a frase a seguir: “A membrana plasmática é constituída por uma bicamada de _________ com moléculas de __________ inseridas” Fosfolipídios e lipídios Lipídios e fosfolipídios Proteínas e fosfolipídios Proteínas e glicocálix Fosfolipídios e prote...
Ler mais

Prof Neide - Biologia - 2° anos A B C D E - Ensino Médio - data: 06/05 a 20/05 - 4 aulas - Tema: A membrana plasmática - atividade 1 - 2°bimestre

Imagem
Nome:__________________n°_____série_____ Biologia 2°bimestre Atividade 1 Tema: A membrana plasmática Habilidades: estudar as funções vitais na célula, bem como a importância da membrana nesse processo. Vídeo do YouTube:  Membrana Plasmática - Toda Matéria Link: https://youtu.be/qJXAkXa3-Mk Resumo Questões 1- Marque a alternativa que completa melhor a frase a seguir: “A membrana plasmática é constituída por uma bicamada de _________ com moléculas de __________ inseridas” Fosfolipídios e lipídios Lipídios e fosfolipídios Proteínas e fosfolipídios Proteínas e glicocálix Fosfolipídios e proteínas 2- (PUC - RJ-2007) Em relação aos envoltórios celulares, podemos afirmar que: a) todas as células dos seres vivos têm parede celular. b) somente as células vegetais têm membrana celular. c) somente as células animais têm parede celular. d) todas as células dos seres vivos têm membrana celular. e) os fungos e bactérias...
Ler mais